每日一練 | 2021教師招聘筆試模擬題（12.24）

　　1.皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發展的四個階段理論，其順序是( )。(單選)

　　A.感知運動階段-具體運算階段-形式運算階段-前運算階段

　　B.感知運動階段-前運算階段-具體運算階段-形式運算階段

　　C.具體運算階段-前運算階段-感知運動階段-形式運算階段

　　D.前運算階段-形式運算階段-具體運算階段-感知運動階段

　　2.一天，媽媽帶小明外出游玩，小明指著天上的大白鳥，說：“媽媽，你看飛機。”根據皮亞杰的認知發展階段，這個孩子的行為屬于( )。(單選)

　　A.圖式

　　B.順應

　　C.同化

　　D.平衡

　　3.著名的“三山實驗”，證實了前運算階段兒童思維的特點，即( )。(單選)

　　A.直觀性

　　B.自我中心化

　　C.泛靈論

　　D.形象性

　　4.當兒童能夠認識到一個完整的蘋果，被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思維已經具備了( )。(單選)

　　A.平衡性

　　B.同化性

　　C.順應性

　　D.守恒性

　　5.沖動型認知方式的特點是( )。(單選)

　　A.反應快，性差

　　B.反應慢，性強

　　C.反應慢，性差

　　D.反應快，性強

　　6.兒童自我意識發展的主要成分和標志是( )。(單選)

　　A.自我概念

　　B.自我描述

　　C.自我體驗

　　D.自我評價

　　7.根據皮亞杰的研究0-10歲兒童認知發展經歷的階段有( )。(多選)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　8.場獨立型的人表現為( )。(多選)

　　A.善于抽象思維

　　B.依據內在標準加工信息

　　C.對自然科學知識更感興趣

　　D.對社會定向的知識更感興趣

　　9.自我體驗是自我意識的情感成分，通過自我體驗可以解決“我這個人怎么樣”，“我能否悅納自己”等問題。( )(判斷)

　　10.兒童的現有水平與經過其他人可以達到的較高水平之間的差距叫最近發展區。( )(判斷)

 

　　參考答案及解析

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是皮亞杰的認知發展理論。皮亞杰提出認知發展理論，并將個體的認知發展分為四個階段：感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-11歲)、形式運算階段(11-16歲)。

　　因此四個階段順序應為：感知運動階段-前運算階段-具體運算階段-形式運算階段。ACD選項與題意不符，故本題選擇B選項。

　　2.【答案】C。解析：本題主要考查的是同化的理解。

　　選項A，圖式是指人在認識周圍世界過程中所形成的自己獨特的認知結構。

　　選項B，順應指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發生改變來適應刺激的影響。

　　選項C，同化指有機體面對一個新的刺激情景時，把刺激整合到已有認知結構中。

　　選項D，個體通過同化和順應達到機體與環境的平衡。

　　綜上所述，題干中小明用已有經驗“飛機”解釋新刺激“大白鳥”，認知結構未發生改變，故本題答案選擇C。

　　3.【答案】B。解析：本題考查的是三山實驗。皮亞杰曾經做過一個三山實驗：在一個立體沙丘模型上錯落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個方位拍攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實驗者或娃娃)所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。前運算階段的兒童無一例外地認為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的。皮亞杰的“三山實驗”證明該階段兒童看問題往往以自我的角度為中心出發，尚沒有建立完全的邏輯思維能力。

　　本題ACD選項均不符合題意，故本題答案選擇B。

　　4.【答案】D。解析：本題主要考查的是兒童守恒性的形成。兒童能夠認識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了重量守恒性。平衡性、同化性、順應性均不符合題意。故本題答案為D。

　　5.【答案】A。解析：本題考查的是沖動型認知風格。杰羅姆·卡根將認知風格分為沉思型和沖動型。沉思型的學生在作出回答前往往深思熟慮，先評估各種可替代的答案，然后給予比較有把握的答案。這種認知風格的學生特點是反應慢，性強。而沖動型的學生往往根據幾個線索做出很大的直覺的躍進，以很快的速度形成自己的看法，在回答問題時很快就做出反應，但準確性不高。

　　故本題答案選擇A選項。

　　6.【答案】D。解析：本題考查的是自我評價。自我評價是兒童自我意識發展的主要成分和標志。具體表現在評價的獨立性，能對自己的某個方面或多個方面的優缺點進行評價，開始對內心品質進行評價，抽象性和穩定性。因此本題選D。

　　7.【答案】ABC。解析：本題考查的是皮亞杰的認知發展理論。皮亞杰提出了認知發展理論，并將個體的認知發展分為四個階段：感知運動階段(0-2歲)，前運算階段(2-7歲)，具體運算階段(7-11歲)和形式運算階段(11-16歲)。

　　故本題選ABC。

　　8.【答案】ABC。解析：本題考查的是場獨立型認知風格。美國心理學家赫爾曼·威特金將認知風格劃分為場獨立型和場依存型。場獨立型的學生也被稱為“內部定向者”，對客觀事物做出判斷時，常常利用主體感覺，即內在的參照，不容易受外來的因素干擾和影響，可獨立對事物做出自己的判斷。場獨立型的學生善于分析和組織，普遍對自然學科知識更感興趣。

　　故本題選ABC。

　　9.【答案】√。解析：本題考查的是自我體驗。自我體驗是自我意識的情感成分，在自我意識的基礎上產生，反映個體對自己所持的態度，主要涉及“我是否滿意自己或悅納自我”等問題。包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內疚、自我效能等層次。其中，自尊是自我體驗中最主要的方面。。故本題說法正確。

　　10.【答案】√。解析：本題考查的是最近發展區的概念。維果斯基認為兒童有兩種發展水平，一是兒童的現有水平;二是在成人指導情況下即將達到的發展水平，這兩種水平之間的差異就是最近發展區。故本題說法正確。